Gyda phob plentyn yn ôl yn yr ysgol, byddai'n hawdd hwyluso cyfathrebu rhieni, ond mewn gwirionedd, mae'r bartneriaeth rhieni honno yr un mor bwysig ag erioed. Nid yn unig y gall fod achosion lle mae angen i ddisgyblion neu swigod aros gartref ac ynysu (felly mae angen i baratoadau fod ar waith ar gyfer yr amgylchiadau hynny), ond gall llawer o rieni fod yn teimlo'n eithaf pryderus bod eu plant yn ôl yn yr ysgol.

Ar ôl cyfnod hir o fod i ffwrdd o'r ysgol, gall hyd yn oed y disgyblion a oedd yn edrych ymlaen fwyaf at fod yn ôl deimlo rhywfaint o bryder o hyd. Wedi'r cyfan, roedd yn rhaid iddynt aros adref er mwyn eu hiechyd ac yn awr, gyda'r firws yn dal i fod yn bresennol, fe'u hanfonir yn ôl i mewn. Beth bynnag, bydd yn gyfnod pontio i ddisgyblion sydd wedi bod i ffwrdd, yn ogystal â phlant gweithwyr allweddol sydd wedi arfer â dosbarthiadau llai. Yn yr un modd, er y bydd llawer o rieni'n gwerthfawrogi'r dychweliad i'r ysgol (yn enwedig gan fod yn rhaid i lawer jyglo addysg gartref a gweithio heb unrhyw ofal plant), mae'n ddealladwy hefyd fod ganddynt bryderon ynghylch eu plant yn ôl yn yr ysgol. Efallai y byddan nhw'n meddwl tybed sut mae eu plant yn cael eu cadw'n ddiogel, sut y byddan nhw'n teimlo yn amgylchedd eu hysgol. Sut olwg fydd ar yr ystafell ddosbarth nawr? A yw strwythur y diwrnod ysgol wedi newid? Mae yna lawer iddyn nhw ddymchwel.

Sut y gall technoleg helpu

Dyna lle gall offer fel ReallySchool helpu. Trwy alluogi athrawon i anfon delweddau, fideos a chlipiau sain o'u plentyn yn yr ysgol i rieni, mae'n rhoi rhai atebion i'r cwestiynau hyn i rieni. Byddant yn gallu gweld sut mae eu plentyn yn gwneud a dathlu dysgu a chyflawniadau gyda nhw. Trwy sylwadau, gall athrawon agor deialog syml gyda rhieni a all helpu i roi sicrwydd pellach. Mae'r holl nodweddion hyn yn gyflym ac yn hawdd eu defnyddio sy'n fonws i athrawon oherwydd gallant gysylltu mor hawdd â rhieni; gan arbed amser a llwyth gwaith iddynt.

Gall hyd yn oed dyfarnu bathodyn cyflawniad i fyfyriwr fod yn ffordd wych o adael i rieni wybod bod eu plentyn yn iawn a'u bod yn dychwelyd i drefn arferol eu bywyd ysgol.

Yn ogystal, bydd cynnwys rhieni yn nysgu eu plentyn yn gwneud iddynt deimlo'n fwy gwerthfawr gan yr ysgol ac yn helpu athrawon i adeiladu perthynas gadarnhaol â nhw.

Canllaw cyflym i'n nodwedd ymgysylltu newydd â rhieni

Gyda phwysigrwydd y berthynas hon mewn golwg, rydym wedi datblygu ein nodweddion ymgysylltu â rhieni ymhellach i alluogi rhieni i greu eu harsylwadau eu hunain gartref. Mae hyn yn rhoi cyfle iddynt ddathlu dysgu y tu allan i'r ysgol eu plentyn a rhannu cyflawniadau arbennig â'u hathro dosbarth.

Sylwch: dim ond ar yr app y mae'r nodwedd hon ar gael, y gellir ei lawrlwytho am ddim i ddyfais symudol neu lechen Android neu iOS.

  1. Ar ôl mewngofnodi i'r app rhiant, gall rhiant wasgu'r botwm + a dechrau eu harsylwi gyda rhywfaint o destun, fideo, ffotograff neu glip sain.

sgrin 2                          Sgrin 1

 

  1. Gallant hyd yn oed greu arsylwad ar gyfer plant lluosog a rhoi nodyn unigol ac atodiadau cyfryngau i bob un ohonynt. I ychwanegu'r rhain, gall rhieni wasgu'r botwm + a dewis ychwanegu fideo, llun neu sain, yn ogystal â nodiadau teip yn y blwch testun. Gallant bwyso ar avatar pob plentyn i newid rhwng nodiadau.

 

  1. Unwaith y byddant yn ticio i gadarnhau bod eu harsylwi wedi'i gwblhau, bydd yr athro dosbarth ac unrhyw staff eraill a neilltuwyd yn benodol i'r dosbarth hwnnw (fel cynorthwywyr addysgu) yn derbyn hysbysiad bod rhiant wedi rhannu arsylwad. Gall athrawon ddewis 'adolygiad' i roi adborth i rieni - a hefyd dyfarnu bathodynnau i ddathlu llwyddiant disgyblion.

   

 

  1. Gall athrawon hefyd gymhwyso asesiadau i arsylwadau rhieni i olrhain cynnydd dysgu y tu allan i'r ysgol.

 

  1. Os yw athro yn arbed neu'n postio arsylwad y rhiant, caiff ei ychwanegu at gyfnodolyn y plentyn.

Sylwch: unwaith y bydd athro'n arbed / postio'r arsylwi, ni fydd y rhieni'n gallu ei olygu mwyach.